教师定期注册制需增同行评价_天博体育官网

本文摘要:简介:中公时事政治频道对国内外时事政治热点进行了修订,获得了政策理解、理论细心观察、时事大事记、时事政治热点综述等。

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简介:中公时事政治频道对国内外时事政治热点进行了修订,获得了政策理解、理论细心观察、时事大事记、时事政治热点综述等。今天,我们注意到需要减少常规教师注册系统中的同行评估。要使定期注册制度真正起到提高教师素质、淘汰不合格教师的作用,不应该解决当前教师评价和考试中的行政问题,而应该实行教师同行评价。北京的中小学老师就要告别生活了。

近日,市教委发布《北京市中小学教师资格定期登记制度实施细则(全面推行)》,从2016年起,全市将实行中小学教师资格定期注册。每五年为一个注册周期,未定期注册或未在期限内注册的,不得从事教育教学专业。从明年9月开始,全市启动教师资格考试改革,改革后的初中将配备综合素质、学科教学能力等科目。

2010年实施的《国家教育计划纲要》明确指出,要完善和严格执行教师管理制度,保持教师的准入,完善教师解散机制。为了落实教育规划纲要,教育部于2011年开始实施教师资格考试和定期注册制度,同年开始试点。2013年9月3日,教育部召开会议,召开新闻发布会。

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会议认为,中小学教师资格考试和定期注册制度逐步建立和完善。看来北京实行教师资格定期注册制度是国家教育规划纲要和教育部总体部署的落地。根据北京市教委的规定,定期注册主要针对那些已经超过教师资格终身制、师德有问题、考试不合格的教师,这也让舆论对当前中小学师德问题和个别教师素质低下感到担忧。同时,要使定期注册制度真正起到提高教师素质、淘汰不合格教师的作用,不应解决当前教师评价和考试中的行政问题,实行教师同行评价。

我国中小学教师的考核评价以行政部门(地方教育部门和学校行政部门)为主。由于行政评估泛滥,中小学教师普遍存在压力轻的问题。相当一部分教师缺乏职业荣誉,充满职业倦怠。

只有建立教师同伴评价制度,按照教育标准而不是行政标准来评价教师,教师才能有执着的教育理想,才能彻底提高教师素质。目前,许多学校教师考核最重要的指标是入学率和学生的平均成绩。如果考核指标不变,以考核结果作为定期报名的依据,教师就不会围绕原有的行政指标授课,基础教育的状况也不会得到改善。

很明显,教师定期注册制度的实施不应由教师同级委员会评估和评价,而应由行政部门评估和评价。行政考试的严重弊端是在吸引对行政成果的关注的同时,不会纳入利益因素。

有些教育教学是不引人注目的,但是不能搞关系,领导青睐的老师得不到好的评价和发展机会。但是,一些批评办学的老师(尤其是需要抨击教育部门和学校领导的老师),被领导认为不听话的老师,很可能考不上,无法注册。这样,正规的报名制度就不会成为某些领导清老师的手段。

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在实施常规教师注册的过程中,我们应该注意这一点。

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